德国大学纯艺术留学条件详情一览！

随着艺术留学的学生越来越多，大部分艺术专业的学生会选择德国艺术大学来完成自己的留学梦。那么，今天留学在线小编要和大家讨论的就是德国纯艺术留学的相关资讯，下面，我们一起来了解下德国大学纯艺术留学条件详情！

德国大学纯艺术留学条件详情一览！

德国大学纯艺术留学步骤：

1、艺术类中学生

第一步，在德国相关网站搜索你认可的德国艺术类高校并递交材料及作品集，获得考试邀请函。

第二步，同时很多学校会要求 APS 免审证书，这时候同学们要凭借学校的考试邀请函，向 APS 审核部申请免审证书。专家提醒大家，目前审核部只发放 3 所学校的免审证书，且该证书和学校一对一。举个例子，同学 A 申请了斯图加特音乐学院的邀请函，那么他的免审证书上会注明：该证书是针对斯图加特音乐学院的免审证书，不适用于其他学校。接下来，将所获得的免审证书寄送至德国高校，即可获得正式的邀请函。

第三步，办理短期签证去赴德考试，这个短期通常维持一周左右的时间。当然，也有些学校不要求 APS 免审证书，直接发放正式的考试邀请函，省去了第二步，就可以办理短期签证赴德考试。

2、非中学生的艺术生

作为非中学生的艺术生，申请德国留学的途径正好相反。即，此类同学需要把相关学历材料递交到留德审核部，先获得 APS 免审证书，再向学校申请考试邀请函。也就是说，此类学生获得的免审证书，并不和哪所学校对号入座，可以凭借此证书申请任意艺术院校。

德国大学纯艺术留学条件：

对于纯艺术专业的申请学生，德方有着相对宽松的政策。在中国纯艺术类专业，诸如钢琴、舞蹈、绘画等专业的高中毕业生，可以直接向德国院校提出考试申请，并向申请审核部提出纯艺术类申请程序。

德国大学纯艺术留学材料：

纯艺术类申请者应赴德国参加高校入学考试，德国艺术类院校与其他专业申请有些差异，学生所获的并不是专业课录取通知书，而是“考试邀请函”，申请考试邀请函一般需要学生递交相应专业作品，对于学历条件并无其他限制和要求。

鉴于考试邀请函对于艺术类学生申请德国大学的重要性，因此在中德院校合作协议的框架下，我们希望学生能尽可能的积极参与到国内学校和德国院校的交流活动中，在德国教授的面对面的指导下，完成自己的作品集，为将来申请入读德国艺术大学和申请考试邀请函奠定坚实的基础。

德国大学纯艺术作品集要求：

1、德国很多艺术院校保留着传统的本硕连读学位，共计5年，以东部地区的艺术院校基本，而纯艺术专业(FineArt)基本是全德国都如此。这个学制的特点就是传统的师徒传授形式。读完4个学期需要进行一次集体评估，通过后才可以继续读下去。

2、带好准备的纯艺术作品集，需要预约教授见面。申请本科生一般时间较早，在前一年的冬季即可预约教授，申请硕士一般是在春季。两者都是秋季入学。一部分学校是递交申请材料和作品集提前网报，大家可以选择UNI-ASSIST，但很多艺术院校无法通过这个系统进行申请，需要单独招生。

3、面见教授进行沟通时，一般教授会给出作品的需该建议，个别教授为了考察你的专业能力的真实性，还会有命题性创作。一般在第二次约见时，如果作品集通过了教授的考核，即可获得考试邀请。

4、一定记住，带着国内的艺术作品集到德国时，要将全部的SKETCH BOOK和创作过程图都带上，否则一定会被质疑真实性，这样很可能你会和教授沟通三次，甚至被拒绝。

5、本科生的作品集通过后的考试邀请，考试创作的作品集需要和面试时在国内做好的艺术作品集再一并提交给教授看，以避免嫌疑。研究生一般是不安排专业考试的。

6、最后一场考试基本都是会和教授或评审委员会见面，阐述自己的创作理念。如果教授对报考的作品集特别满意，会直接发录取通知。

7、尽管德国艺术院校的教授权利极大，但切忌不可以按照中国的人际关系学套关系，德国教授大多公私分明，不会因为关系来录取学生，一切都是作品集说话。

8、沟通时的阐述有时和作品集是一样重要的，语言不好就用手势，所以读一些设计理论类的书籍，做一些有深度的回答准备，是必需的。

综上所述，小编对德国大学纯艺术留学条件、作品集要求、申请材料和步骤进行了简单介绍，希望能够对准备前往德国深造的纯艺术留学生有所帮助。了解更加详细的专业留学资讯，请持续对留学在线网的关注！

艺术留学每日一答：

我应该如何选择艺术设计专业？国内外艺术设计专业有何区别？

答：兴趣永远是第一位，学生必须详细了解就读专业的课程内容、教学方式和学习环境等。通常高中生的兴趣广泛，可以在专业指导下选择专业。跨专业申请研究生的同学需要注意，跨专业就读必须有充足的心理准备和优秀的作品集来证明自己的专业能力。

国内外教学资源，尤其是师资和产业环境有巨大差别。教学思想、教学制度和教学方法都极为不同，不可以简单按国内教育体系去理解。国外艺术专业学习比较自由，强调学生的独立思考和批判精神，学校把每一个学生当做是艺术家和设计师来对待，鼓励他们自由成长。