如何选择美高学分课课程

2023-09-21 13:21    来源:留学在线       阅读量:10

美高的同学陆续进入选课季,不少学校已经开放选课系统,那么如何安排最适合自己的课程清单?这些问题也是我们常见的学生发来的疑惑。选对了课,不仅能够让自己学业的成绩有更多的保障性、学习增加兴趣和热忱,同时,更多的是为未来申学规划做好铺垫,甚至影响多年之后的择业和长期发展。那么,目前而言,美国课程如何选,才能让美高阶段的学术发挥最大的效用呢?

菲利普艾斯特中学图书馆

美高选课概述

高中选课至关重要,选哪门课、选什么难度的课,决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向,美藤国际建议大家按照以下几步进行。

Step 1

明确毕业学分要求

知道毕业要修多少学分,必修要修多少学分,选修要修多少学分,一学年要修多少学分,达到这些要求孩子才能顺利毕业。大部分的美国高中平均的高中毕业总学分在20-24学分左右,但是不同的州有不同的要求,要根据学校所在的具体情况来具体分析,以下是各个州的高中毕业平均学分要求。

Step 2

彻底了解每一门课

跟自己的学习顾问深入探讨一次,因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求,将自己的现有情况、未来大学打算明确告知,而后根据老师经验,听取选课建议。

Step 3

选择必修课程

必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类,几十门课程,这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP课,以下是美高普遍的必修课程。

Step 4

了解课程难易程度

当然课程难更能体现你的能力,但是并不是越难越好。还是要具体问题具体分析的。选择的课程难度要有,但是一定要保证尽量高的GPA,一定要保证课程体系。

Step 5

四年活动规划

制定一个合理的四年体系规划是非常重要的,之后只要根据自身的实际情况和变动稍微修改一下就可以了,事半功倍,而且四年的活动计划和申请方向,对之后申请大学帮助非常大。

Step 6

选课前的自问

选课不能盲目的选择,在选课方面更是有很大的学问,比如一定要在确认选课前问自己几个问题。常青藤顶尖名校耶鲁大学就此给出了建议,我们一起来看一下选课之前要问自己哪些问题:

▶ Am I taking a well-balanced academic program that will provide me with a good foundation for college?

▶ Am I prepared to take college-level math, writing, and science courses?

▶ Do I feel challenged by the courses that I am taking?

▶ Are my courses among the more rigorous ones available to me at my school?

▶ Am I seeking challenge or avoiding it?

▶ Overall, is my four-year high school program among the most challenging programs available at my school?

三个重点

1、一些课程是专门针对某一年级学生的,因此一定要按时完成必修的课程,不能拖,这样肯定会耽误毕业。

2、 强化、AP、大学课都有资格要求,学生具备一定条件才能上,注意大学对各专业课程偏好。

3、 在课程选择上,比如“社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程,选择感兴趣、有优势的课程,兴趣是最好的老师和动力,能决定GPA平均成绩,直接影响了未来学习方向,和去什么层次的学校。

选课指南

必修课

美国高中毕业需要修完一定的学分。一般来说,学分/课程分类如下:

注:通常情况下,1学分=1学年学业;0.5学分=半学年/一学期学业。

提醒大家:根据高中毕业要求,一般学生在高中每一年都要安排英语、数学、科学、人文社科这几个核心课程,然后根据每个学校要求不同可能会有神学、外语等课程安排。课程难易度(用★代表难易度)

ESL 课程

专门针对国际学生开设的英语课程,非常简单。是否算作学分因学校而异。

Regular/ College Preparatory(CP)

★★

基础课程:高中基础课程,难度较低;

Honors

★★★

荣誉课程:难度处于中间级别。相比较于基础课,对于学生有更高的期望和要求,会涉及更多更深的学科内容;

Advanced Placement (AP)

★★★★★

大学预修课程:难度高,建议参加AP考试,AP课程和成绩会被大学看重,可算作大学学分。

注意:一般较难的荣誉和大学预修课程通常有先修要求(Prerequisite)。例如,有学校规定,只有在10年级CP英语中成绩达到TOP25%的学生才能进入11年级荣誉英语 (Honors)的学习,否则只能入读11年级CP英语。

选课节奏

通常情况,新生第一年是语言、文化适应的关键时期,有些学校会有AP课的选课数量限制、或者年级限制。建议新生第一年尽量选择CP课程,争取拿到A+,在第二年再修高阶课程,保证自己的GPA。平衡学习和课外活动需要量力而行。选课不一定要有非常多数量的AP、荣誉课程,更多地是体现自己的学术兴趣以及平衡课程的难度。

换课政策

选课调整期Add/Drop period指一般在开学后很短的一段时间内,在学校政策允许范围之内,学生可以对课表进行微调。具体换课政策和时间依学校而定,多数情况下只有1-2周。在选课调整期内换课,成绩单不会有调整课程的记录。但过了选课调整期间后,即使有少数学校或许会依据情况允许学生调整,学生的成绩单上非常有可能会留有记录。

选课误区

关于选课有以下两个误区:

1. 很多家长普遍认为美国课程难度比中国课程难度小,所以尽量选一些难度高的课程。

到底什么难度最好?其实这个问题要分情况。一般而言,像数学类和科学类的课程,中国学生总体上还是占优势的,所以这类课程可以根据自身能力选择Honor (荣誉课程)或者是AP课程。但是注意Biology(生物)由于涉及的英文单词量过多,还是建议选择普通课程即可。

另一方面, 对于语言类和历史类的课程,对于这方面积累不是很多的学生,要特别关注,注意单词和记忆和阅读的积累。此外,对于难度就等于含金量这个问题,也是要清楚地认知的。当然我们提供相应的学术辅导给大家选择。

对于学校来讲,首要考虑的还是成绩高低问题,然后才是难度高低问题,所以对于每一位学生来讲,一定要注意课程难度的适度原则,切忌冒然选择自己不了解不熟悉的课程。

2.认为9年级是过渡阶段,即使成绩不好也没关系,并且把难度高的课程都集中在11-12年级学习。

按照理论来讲,或者说按照课程难度的叠加程度来计算,认为12年级的课程难度最高这样是无可厚非的。但是这样导致的结果就是学生在12年级的压力特别大,不但一边在忙申请(不单单是材料提交,还有各种面试活动),而且另外一面还要保证自己的GPA,这是很难为自己。

另外如果把难度最高的课程都集中在12年级,从申请的角度看,10年级和11年级两年最关键的GPA中的课程难度一定会有所降低,或者在同龄的申请者中肯定不会有优势体现。所以,无论什么时候,保持一个稳定向上增长的GPA是能够进入到名校的前提。

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